Resulta que el otro día, la profesora de mi hija me propuso la idea de participar con ella en un estudio y proyecto de Educación para el vigente año (Prueba de reacción de los niños) y si éste sale victorioso, aplicarlo el año que viene, basándolo principalmente en medios como la televisión o animación, así que...me puse a pensar.
A pesar de que el concepto no está definido al 100%, sí la idea y su finalidad que me gustaría enfocar.
Un boceto abstracto que englobe diferentes principios morales centrándolos como base del dibujo.
No soy experta en ninguno de los campos previos (tv o animación), pero considero que sí se puede llegar a grandes metas mezclando la pasión de una madre por hacer mejor persona a su hijo, y la enorme absorción de conocimientos del mismo.
De esta forma, el planteamiento será dividido en un trabajo individual y otro colectivo.
INDIVIDUAL.
Cada alumn@ se dibujará tal y como se ve frente a un espejo.
Desarrollará de esta forma su objetividad y aceptará la diferencia física ante los otros compañeros.
Sobre el papel, marcará la distinción de altura, grosor corporal,detalles como color de ojos, pelo o piel.
De esta forma, y para hacerlo más divertido, pensarán en defectos y virtudes de su carácter,(la parte invisible que no se puede dibujar aunque sí puede expresar características de la personalidad en dichos dibujos), colaborando y dialogando en grupo.
Ejemplo: VIRTUD:una niña alegre y buena, tendrá dibujada una sonrisa.
Finalidad: aceptarse tal y como es, ya que internamente todos poseemos lo mismo. Un corazón, pulmones,riñones,un esqueleto base,el cerebro, etc...
Todos ellos colaborarán con libre opinión sobre el resto de los compañeros, para que cada uno reflexione sobre las características que pueden cambiar o mantener.
Ejemplo: ANA es desordenada, pero comparte siempre sus juguetes. ¿Qué tiene que cambiar ANA? ¿Qué podemos copiar todos de ANA?
El conjunto de dibujos, diálogos comunes y reflexiones, harán llegar al alumn@ a desarrollar y distinguir entre el bien y el mal.
Posibles ejercicios de soporte:
1)Entregarles fichas con siluetas de diferentes formas de cabezas, cuerpos, ojos, pelos y hasta vestimentas y que creen su dibujo animado.
Esto puede encontrarse en Internet (avatares varios).
2)Reducir la utilización de colores. Así focalizarán y distribuirán mucho mejor.
Menos es más.
Podremos ver el significado de los colores elegidos y trabajaremos más la personalidad de cada uno.
COLECTIVO.Entre todos dialogarán sobre los dibujos que ven en la tele. Comentarán de esta forma sobre las virtudes y los defectos del carácter de sus preferidos.
Ejemplo: ¿Qué debería de cambiar Bob Esponja? ¿Y Calliou? ¿Qué cosas buenas destacamos de la personalidad de cada uno?
Habrá opiniones dispares,pero seguro que llegarán a un fin positivo.
Esto atraerá su atención, pues son ejemplos que les gustan, que conocen y que observan y hasta en ocasiones, copian. (¿Neuronas Espejo?)
Ahora bien, hablemos de parte del proyecto en grupo.
Hagamos entre todos otro dibujo animado. Éste va a ser distinto al previo. Impersonal.
La profesora explicará la inmensa variedad que existe en los dibujos animados y en la importancia de la imaginación que está dentro de las personas.
Ejemplo.
Se pueden hacer dibujos animados que sean personas, que sean animales, que sean plantas, que sean piedras, que sean peces, que sean mezclas de seres vivos, o mezclas de seres inertes con seres vivos,etc.
Que cada uno aporte ideas libres. Que desarrolle imaginación. Que descubra todas las propuestas que puede encontrar dentro de su cabecita.
Así, anotado por la profesora las características, se podrá conseguir un dibujo nuevo.
Ejemplo:
FISICO. Será un árbol. Sus ramas acabaran un manos. Sus pies serán aletas. Tendrá la piel de un tigre.Etc. PSICOLóGICO. Será buen amigo, obediente y muy paciente.El color de sus hojas cambiarán con su estado de ánimo. HOBBIES. Jugará al baloncesto.OTROS: Su casa será una gran piedra y su cama estará hecha con nubes. Comerá mucha fruta y trabajará arreglando bicicletas voladoras.
...
Y ahora viene mi parte colaboradora,...con un poco de gracia y algún programa de animación, intentaremos crear lo que ellos mismos hayan aportado con anterioridad.
...
No sé si resultará óptimo, pero quizá les entretenga y verán como con un poco de pensamientos, colaboración y escucha, tendrán algo entre sus manos, de propia creación, con las virtudes que consideren que deben de tener con y para los demás.
